Как сказать моему профессору, что я не понимаю занятия и что мне нужны рабочие часы?

**Это обязанность профессора отвечать на разумные вопросы студентов. Поскольку профессора, как правило, очень заняты, держите вещи простыми и сразу переходите к тем пунктам, с которыми у вас есть проблемы.

Если вы посетите Academia.SE, вы увидите, что все преподаватели заняты. Помимо научных и административных обязанностей, они заняты подготовкой занятий, оценочными экзаменами и… отвечая на вопросы в рабочее время!

Итак, первое, что вам следует помнить, это то, что, будучи студентом, вы имеете право задавать вопросы и получать дополнительное внимание за пределами класса.

Прежде чем задавать вопросы профессору, проверьте учебную программу, чтобы узнать, каковы часы работы по этому курсу. Большинство преподавателей обязаны иметь официальные часы работы, где они, приблизительно, находятся “в распоряжении студентов для вопросов”. В случае, если ничего нет, вы можете подойти к профессору таким образом:

Профессор [Имя], я чувствую, что у меня есть некоторые трудности с пониманием понятий [тема] и [тема]. Когда у вас рабочее время? Я хотел бы посетить Вас, чтобы задать несколько вопросов.

Кроме того, некоторые профессора не имеют определенного времени в своем расписании, зарезервированного для вопросов студентов, и предпочитают записываться на прием. Это, вероятно, должно быть упомянуто в программе курса, так что проверьте это, но в противном случае, вы можете обратиться к профессору в начале или в конце занятия. Или вы можете отправить ей электронное письмо. Например,

Уважаемый профессор [Имя], я [Ваше имя], в настоящее время записался в ваш класс по [теме]. У меня есть некоторые трудности с пониманием понятий [тема] и [тема]. Могу ли я записаться к вам на прием, чтобы задать несколько вопросов?

В частности, при отправке сообщения по электронной почте полезно включить в него темы вопросов, которые вы хотите задать, чтобы преподаватель мог иметь представление о продолжительности встречи.

В частности,

1. Я не понимаю разницы между [концепцией 1] и [концепцией 2]. Не могли бы Вы объяснить мне нюанс?

2. Я прочитал решение проблемы 2 в задании, но не понимаю, зачем Вы это сделали [хитрый трюк]. Не могли бы Вы объяснить мне, как приступить к решению такого рода проблем?

Очень немногие преподаватели были бы расстроены студентами, проявляющими интерес к материалу курса. Больше расстраиваются студенты, которые не понимают материал и не хотят делать дополнительных усилий, чтобы понять.

Конечно, когда вы обращаетесь к занятому профессору, вы должны быть разумными и “выполнять свою часть работы”:

1. Попробуйте как можно точнее определить части, которые вам непонятны. “Я ничего не понимаю” - это не то, что хочет услышать профессор. Обычно это ложь или полное отсутствие усилий.

2. Изучите основы материала курса: определения и высказывания основных теорем (поскольку это урок математики/программирования). Нет ничего более раздражающего, чем вопрос студента о том, как решить проблему, связанную с базовым понятием X, когда он даже не знает определения X.

В частности, чтобы ответить на заголовок вопроса, нельзя ожидать “много рабочих часов”. Более реалистичным является получение объяснений по ключевым понятиям лекций, подробных объяснений некоторых ключевых методов и проблем, а также соответствующих ссылок для завершения материала курса и самостоятельного изучения. Если все сделано хорошо, то это должно помочь вам разобраться в теме (в конце концов, еще две недели назад вы, казалось, прекрасно справлялись).

Заметка: похоже, это не относится к вашему случаю, так как это маленький класс, но в больших классах обычным делом было бы сначала задать ваши вопросы ассистенту преподавателя, а затем пойти поговорить с преподавателем, если у вас все еще остались вопросы без ответа.

Если вы знаете, чего не понимаете, попробуйте найти что-нибудь в Интернете. Некоторые колледжи выпускают все лекции своих курсов онлайн бесплатно.

Если нет, напишите ей по электронной почте и спросите, когда вы сможете зайти и спросить у нее что-нибудь о курсе. Когда Вы зайдёте, объясните ей ситуацию и попросите её совета. Как только она посоветует вам, следуйте ее совету и посмотрите, поможет ли это. Если нет, возможно, вам помогут одноклассники. Поговорите с некоторыми из ваших одноклассников и посмотрите, понимают ли они, что происходит.

Лучше поговорить с опозданием на две недели, чем на три, или на четыре, или на пять, или около того. Поговорите с ней как можно скорее, иначе вы рискуете серьезно отстать.

Часы работы, как вы описываете, означают бесплатное дополнительное репетиторство. Вероятно, есть ученики, которые занимаются этим в вашей школе, некоторые из них - бесплатно. Это действительно зависит от предмета, структуры класса и рабочей нагрузки; вместе с вовлеченными лицами - на самом деле нет общего ответа, кроме как сказать: оцените и вежливо спросите.

Вы можете спросить, приемлемо ли спрашивать, можно ли медленнее или глубже охватить определенные части, но вы должны понимать, что есть определенное количество материала, который нужно переварить за определенное время.

Спрашивать домашнее задание, которое улучшит ваше понимание материала, является хорошим первым шагом, так же как и спрашивать других учеников, что они думают о рабочей нагрузке - если все согласны, что все покрывается слишком быстро, то есть реальная проблема, если только у вас есть трудности, то вы должны принять, что вы откусили больше, чем можете прожевать, и пройти более легкий курс обучения.

Там, где я ходил на некоторые занятия, вы можете спросить, а некоторые лучше не спрашивать, лучше подождать следующего раздела и спросить у следующего преподавателя или взять несколько книг в библиотеке.

Поймите, что в какой-то момент будет оценка, и вы должны будете быть на определенном этапе завершения, если вы отстаете и ваши оценки низкие, вы действительно получите некоторое рабочее время, и предупреждение.

Быть вежливым и честным, скорее всего, окупится лучше, чем прятаться в тишине. Они могут подумать, что это требуемый курс, который вы должны пройти, просто чтобы получить пререквизиты для другого курса, если вы едва делаете его менее важным; у преподавателей не так много времени и благодарности за это.

Я несколько раз возвращался в школу. Это меняется с годами, предмет, человек, даже по составу класса, или проблемы преподавателей со средними слоями бюрократии, это зависит - просто спросите сначала своих друзей и попросите дополнительные домашние задания.

Помните, что они не хотят много дополнительной работы, если вы на самом деле не заинтересованы или не планируете уходить. Вы также должны понимать, что в зависимости от страны, профессору, возможно, придется устроиться на вторую работу, чтобы наверстать то, что он заработал за пределами академии.

С таким крошечным классом должно быть дополнительное время.

Иногда нужно просто пойти в школу получше. Если этот курс не популярен (только 4 студента) и только один преподаватель-инструктор, то я бы беспокоился о спросе на этот навык после того, как вы уйдете, будет ли бумага стоить чего-нибудь потенциальным работодателям, или это то, что вы особенно хотите понять. Усилия в этом направлении, надеюсь, дадут желаемый результат.

Подход к профессору должен быть осуществлен только после того, как будет сделано следующее. Университет

• это обучение тому, как получать информацию и обучать себя посредством исследований. Лектор затрагивает темы, которые вы должны прочитать и изучить перед посещением лекции.

1. Источник изучаемого предмета.
2. Найдите работы, исследования, исследования, которые проходят через основы.
3. Поговорите с другими, кто знает этот предмет.

После того, как вы выполнили вышеизложенное и вооружены вопросами, которые показывают, что вы поняли предмет и хотите его продвинуть, настало время обратиться к профессору, и вы будете знать, что задавать.

По вопросу рабочего времени, лекция, в которой участвуют всего 5 студентов, эквивалентна учебному пособию. Наилучшее использование этого времени, с небольшим 15-минутным фокусом на проблемы после, вероятно, будет приемлемым. Профессор, который растягивается и получает зарплату только за то, что он делает, не сможет дать гораздо больше. Этот профессор уже перегружен работой, так что получить больше, чем это, вероятно, несбыточная мечта.

Ты можешь объяснить что угодно людям, при условии, что ты действительно хочешь, чтобы они поняли. -Недостаток Земли, Франц Фанон 0x2 и 0x2 и Фундаментальные факты, относящиеся к знанию, мудрости, и пониманию 0x2 и 0x2 и Инструктор (или любая окружающая среда) может предоставить только знания (необработанные данные) по конкретному предмету.

Вы поняли, что ваша мудрость (факты, имеющие отношение к полученным и сохраненным сырым данным) по предмету перестала развиваться по состоянию на две недели назад.

Нет никаких гарантий того, что какое-либо лицо приобретет общее или конкретное понимание (способность самостоятельно применять приобретенные и сохраненные факты для практических целей) какого-либо предмета.

Решите, какова ваша цель прохождения курса

• Если ваша цель прохождения курса состоит в том, чтобы просто пройти его, спросите преподавателя, какое требование предъявляется к прохождению курса. (Требование о прохождении курса может не соответствовать пониманию предмета. (Требование о прохождении курса может быть непониманием предмета. Для прохождения курса может быть достаточно прочитать предмет, продиктованный преподавателем).

• Если ваша цель - продолжать приобретать мудрость предмета, вы не можете полагаться на один источник обучения. (Преподавание может быть неполным, неполным или заведомо ложным.)

• Если ваша цель - понимание предмета, то это только ваша ответственность. Ни преподаватель, ни учебное заведение не могут определить вашу собственную способность применять предмет вне рамок контроля со стороны преподавателей или компетенции или мандата учебного заведения. (Степень - это листок бумаги, который не может проверить фактическое понимание чего-либо).

Если ваша цель - пройти курс, спросите напрямую у преподавателя, что требуется для прохождения курса

Не имеет значения, если ваш преподаватель “расстроится” из-за вас. Наиболее важным аспектом Вашего запроса является то, что Ваше гол является для посещения класса в первую очередь.

Вы, ваша семья или какая-либо организация платите за ваше образование.

Если ваш преподаватель по каким-либо причинам не может предоставить вам образование, то сообщите об этом именно преподавателю. Возложите бремя ответственности на преподавателя, чтобы он изменил свой подход. Вам не нужно просить о специальном средстве правовой защиты - позвольте преподавателю предоставить средство правовой защиты от вашего непонимания материала курса в течение предыдущих двух недель. Предполагается, что именно преподаватель проводит курс, а не вы. Преподаватель обязан приложить больше усилий, чтобы обучить вас, если его нынешний подход не дал вам образования, необходимого для прохождения курса.

Если преподаватель не скорректирует свой подход - в отношении вашего заявления о полученном образовании на текущую дату - то вы можете принять меры по смене преподавателя.

Если ваша цель - продолжать попытки собрать мудрость в отношении предмета

Вы должны сделать это для себя, независимо от учебного плана, стиля обучения преподавателя или учебного заведения, или проходной или пропущенной оценки, выданной преподавателем.

Если ваша цель - понимание предмета

Только вы можете проверить свое понимание предмета, применив свои знания и мудрость в отношении этого предмета.

Возможно, что вы можете спонтанно приобрести понимание предмета, выходящее за рамки знаний и мудрости преподавателя. Простое заявление о том, что у вас есть понимание предмета, не является адекватным. Вы должны быть в состоянии применить свои знания и мудрость в данной среде. 0x2 и 0x2 и Тем не менее, поскольку ваш запрос основан на получении инструкций от вашего профессора, что профессор не может скорректировать свой подход к вашей индивидуальной инструкции, если вы не посоветуете им - непосредственно - об их отсутствии предоставления образования к вам.

Преподаватель и учебное заведение в целом обязаны предоставить Вам адекватное обучение и подготовку. Не преподаватель, которого вы должны считать “расстроенным”, но вопрос в том, “расстроены” вы или нет, что преподаватель не предоставил вам ясных знаний и мудрости по предмету, чтобы способствовать вашей способности понимать материал курса.

Кто-то уже заплатил или платит за ваше образование; вы ничего им не должны, кроме вашего внимания; заставьте их заработать на ваше образование.